も　く　じ

講演

仮説実験授業の社会的歴史的意義       板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：原田研一）

授業書のできるまで（研究手順・研究方法） 出口陽正

　　　　　　　　　　　　（編集：伊藤穂澄）

日本の学校教育における授業書の位置

　　　＜三態変化＞の場合            延賀浩二

　　　　　　　　　　コメント　　　　　　板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：貝野章）

＜力と運動＞の場合            岸広昭　　　　　

　　　　　　　コメント      　　  板倉聖宣

           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：大川孝子）

＜生類憐みの令＞の場合 松崎重弘

　　　　　　コメント　　　　　　板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：大川孝子）

＜2倍3倍の世界＞の場合 出口陽正

コメント　　　　　　板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：大川孝子）

講演

授業運営の基礎基本          西川浩司

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：今井雅晴）

授業書別講座（含：研究発表）

授業書案<世界史入門>について                二階堂泰全

＜世界史入門＞検討民主主義によって社会を分類する　板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：岸勇司）

＜もしも原子が見えたなら＞・＜いろいろな気体＞

作成の経由や使用状況についての考察

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三木淳男

『問題の説明と実験』を読む        林泰樹

講演

授業書と教師                    二階堂泰全

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：山本和子）

授業書と教師                      犬塚清和

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：滝口由美子）

未来にかける夢  　　　板倉聖宣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集：原田研一）

セミナー参加記　　　　　　　　　　岸　由美

　　　　　　　　　　　　　　　　　小林美佳

あとがき 住田末夫