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| 最終号 2018.02.16 |
●「板倉先生のお別れ会」の報告 竹田美紀子 | |
| 最終-1号 | 板倉先生の葬儀について 詳しくはこちら | |
| 号外 | 板倉先生逝去 | |
| 第２９０号 2017 ．08.27 |
●それでも機嫌よく今日も 伊藤正道【愛知】 ●講演記録 「第２次大戦後の韓国＝朝鮮」 二階堂泰全 【編集:浜野純一】 ●2017年7月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２８９号 2017 ．08.07 |
●授業プランと授業書 出口陽正【兵庫】 ●2017年2月・6月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２８８号 2017 ．04.15 |
●仮説実験授業との再会 加藤孝明【岐阜】 ●講演記録 「住本さんの人と仕事」 二階堂泰全【編集:浜野純一】 ●2016年12月・2017年1月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●お知らせ 井藤伸比古さん【愛知】のテレビ出演 |
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| 第２８７号 2017 ．01.17 |
●人権の授業もたのしく 伊藤穂澄【三重】 ●ベットの上でもシメタ？！ 多久和俊明【埼玉】 ●2016年11月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２８６号 2016 ．12.3 |
●篠山仮説サークル５周年を迎えて 出口陽正【兵庫】 ●講演記録 仮説実験授業と私 【編集:出口陽正】 楽しい・変化・感動 市野杏奈 小さな幸せをかみしめて 小川利香 学ぶに値するものを見つけちゃった！酒井友里菜 ●2016年10月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 号外 （呼びかけ） |
●「板倉先生へのお手紙」の呼びかけ 竹田かずき【東京】 | |
| 第２８５号 2016 ．10.16 |
●篠山仮説サークルとボク 古谷 隆明【京都】 ●板倉先生に会いに 市原千明【愛知】 |
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| 第２８４号 2016 ．10.3 |
●仮説実験授業とぼくと『メールde資料』 吉永淳一【鹿児島】 ●講演記録 「仮説実験授業が普及する」とはどういうことか 竹内三郎【編集:竹田美紀子】 |
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| 第２８３号 2016 ．9.6 |
●子どもたちからのプレゼントとしての『みんなのおりぞめ』（仮説社） 山本俊樹【奈良】 ●2016年７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２８２号 2016 ．8.22 |
●いちねんせいと仮説実験授業 伊藤正道【愛知】 ●科学史学会板倉聖宣会長あいさつメモ 板倉聖宣【編集:多久和俊明】 ●「テロと戦争を考える」研究会の板倉さんの話メモ 板倉聖宣【編集:多久和俊明】 |
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| 第２８１号 2016 ．8.3 |
●板倉先生に刺激を与えたい 平野孝典【千葉】 ●2016年６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２８０号 2016 ．7.10 |
●初任者の先生が授業を見に来てくれた 手嶋唯人【愛知】 ●2016年３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●2016年４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●2016年５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７９号 2016 ．4.3 |
●公開授業をやります 伊藤穂澄【三重】 ●講演記録 「たのしい授業と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２７８号 2016 ．3.21 |
●僕の数学の授業を受けてくれた皆さんへ 佐々木秀晃【愛知】 ●講演記録 「社長退任の辞」 竹内三郎【編集：荒川康夫】 ●講演記録 「韓国＝朝鮮と日本」 二階堂泰全【編集：浜野純一】 ●2016年1月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７７号 2016 ．2.20 |
●自分の「価値基準」を持つこと 市原千明【愛知】 ●2015年12月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「中華思想と中国人」 住本健次【編集：浜野純一】 ●講演記録 「小笠原諸島と領土の成立」 住本健次【編集：浜野純一】 |
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| 第２７６号 2016 ．1.14 |
●新板研・仮説会館，板倉先生について 多久和俊明【埼玉】 ●談話記録（2015.12月・8月 病院にて） その1 「研究者人生として幸せだった」(12月）板倉聖宣【編集：多久和俊明】 その２ 「戦争に関わるいろいろな話」（8月） 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2015年11月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７５号 2015 ．12.13 |
●個人懇談会でのうれしい話と私の夢 佐藤香里【三重】 ●談話記録（2000.3.26） 「理想主義は怖いけどないと淋しい」 竹内三郎【編集：竹田美紀子】 ●2015年10月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７４号 2015 ．10．25 |
●緊急連絡 お見舞い大歓迎 板倉研究室 ●「学級崩壊じゃなかった」とは思うけど ～～終わり良ければいいかな？～～ 伊藤 穂澄【三重】 ●講演記録（2015．８．2３） 「江戸時代の虚像と実像」 住本健次【編集：浜野純一】 ●2015年９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７３号 2015 ．10．14 |
●手紙 伊藤正道【愛知】 ●2015年８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７２号 2015 ．9．7 |
●〈教師に向いているか，いないか〉について考える 山路敏英【東京】 ●講演記録（2015．８．2３） 「渋沢栄一と近代国家」 住本健次【編集：浜野純一】 ●講演記録（2015．８．2３） 「砂糖とお菓子の歴史」 住本健次【編集：浜野純一】 ●2015年７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７１号 2015 ．8．2 |
●《足はなんぼん？》を通して変わった子どもたちとの関係 佐藤香里【三重】 ●講演記録（2015．7．27） 「最近の仮説実験授業周辺の出来事から」 ～〈違う意見を馬鹿にしない伝統〉を大切に～ 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2015年６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２７０号 2015 ．7．5 |
●出会いは偶然～惹かれたのは必然～ 郡 進【神奈川】 ●2015年５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2015．6．27） 「東京大会に思うこと」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２６９号 2015 ．6．7 |
●普通の先生 伊藤善朗【愛知】 ●2015年４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２６８号 2015 ．5．9 |
●「仮説実験的認識と平和リレー講演会 吉田秀樹さん」に参加して 菊谷秀臣【愛知】 ●講演記録（2015．5．2） 「アベノミクスについて」 二階堂泰全【編集：伊藤穂澄】 ●2015年２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２６７号 2015 ．4．8 |
●たのしい教師でいれたかな 佐藤朗子【東京】 ●講演記録（2015．3．29） 「世界の平和のために貢献したい」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２６６号 2015 ．3．4 |
●自由に創造的に生きるために ーーー工学者 富塚清（1893～1988）の生き方を通してーーーー 小野健司【徳島】 ●2015年１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2015.1．10） 「経済学とはどういう学問か」 二階堂泰全【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２６５号 2015 ．１．30 |
●ずっとこのやりかたがいい ー算数大嫌いのほくと君と《図形と角度》ー 出口陽正【兵庫】 ●付け足しのお話（2015.1.4） 「年頭のあいさつは、4月1日に」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●講演記録（2015.1.5） 「近代科学とキリスト教」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２６４号 2015 ．１．12 |
●何よりも「たのしい」って やっぱり大事だと感じたとき 後藤和哉【徳島】 ●講演記録（2015.1.4） 〈仮説実験授業を受けた子供たち〉が ノーベル賞をとる時代 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２６３号 2014 ．１2．24 |
●あらゆる権威に騙されない人間（2014.12.14） 板倉聖宣 ●講演記録（2014.12.14） 「仮説」とはなにか 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２６２号 2014 ．１１．９ |
●「たのしい障害児教育」の研究作法 藤沢千之【岡山】 ●９月の公開編集会議 その２ 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２６１号 2014 ．１０．３ |
●大学生がボランティア活動で仮説実験授業 清野いずみ【東京】 ●６月の公開編集会議 その２ 荒川康夫【埼玉】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●科学教育と迷信の歴史 板倉聖宣【編集：浜野純一】 |
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| 第２６０号 2014 ．８．２３ |
●「自信を持つ」ということ 伊藤穂澄【三重】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２５９号 2014 ．６．２９ |
●算数科における〈感覚作り教育〉の提案 坪郷正徳【大阪】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●正しいことは言えばいいか 板倉聖宣・談 編集：井藤伸比古】 ●講演記録2014.6.7 「新しい授業書を創るために」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５８号 2014 ．５．２０ |
●海外で仮説実験授業をするということ 宮本なつ江【京都】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2014．3．2） 「世界はばらばら・世界は一つ」という発想が,世界を進歩させる 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５７号 2014 ．４．２９ |
●どっちにころんでも元気にスタート 西尾知子【岐阜】 ●３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2014．4．1） 「本当の民主主義とは」 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 |
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| 第２５６号 2014 ．３．２３ |
●放課後のおしゃべりと〈大根事件〉 江口 誠【大阪】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2013．9．14） 「伊藤正道さん講演記録」 伊藤正道【編集：河合祥峰】 ●講演記録（2013．12．１） 「〈戦国時代から江戸時代前半の歴史〉がわかるかもしれない」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●講演記録（2014．3．1） 「今後の仮説実験授業のために」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５５号 2014 ．2．19 |
●いいお別れの仕方？ 郡 進【神奈川】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録（2013．１１．２） 「授業書の管理・運営、授業運営法」 竹内三郎【編集：竹田美紀子】 ●講演記録（2013．１１．３） 「これからの仮説実験授業研究会【組織論】」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●講演記録（2014．１．4） 「今やりたいと思っていること」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●講演記録（2014．１．１２） 「仮説実験授業研究会の萌芽期と竹内さん」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５４号 2013 ．11．21 |
●社会の科学と私 伊藤 穂澄【三重】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 『仮説実験授業の基礎とこれから』の冒頭の話 板倉聖宣 【編集：荒川康夫】 |
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| 第２５３号 2013 ．10．26 |
●仮説実験授業に出会って 授業書を配り始めて１年たった今日までを振り返って 原畠 鷹【滋賀】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「教科書チェック 百姓の年貢は重かったのか？」 住本健次 【編集：浜野純一】 ●講演記録 「自分の考えが膠着してしまわないために」 二階堂泰全 【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５２号 2013 ．9．26 |
●仮説実験授業フェスティバルをやっていて思うこと 伊藤正道【愛知】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「西光万吉と全国水平社」 住本健次 【編集：浜野純一】 ●講演記録 「部落差別を続けてきた庶民」 住本健次 【編集：浜野純一】 |
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| 第２５１号 2013 ．8．12 |
●『日本の戦争を終わらせた人々』あとがき 中 一夫【東京】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「僕の組織論」 二階堂泰全 編集：竹田美紀子】 |
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| 第２５０号 2013 ．7．27 |
●原子が好き？！ホンマかいな！ 郡 進【神奈川】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４９号 2013 ．5．30 |
●『いたずら博士の科学大好き』を図書室に。 井藤伸比古【愛知】 ●板倉談 「〈感動〉を伝える」 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 |
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| 第２４８号 2013 ．5．16 |
●実験結果が知りたいからアにする 伊藤 穂澄【三重】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４７号 2013 ．4．29 |
●大学生100人と仮説実験授業！ 竹田美紀子【愛知】 ●講演記録 「革命しない革命の仕方を考える」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●講演記録 「いじめについて考える」 中一夫【編集：澤田京美】 ●３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４６号 2013 ．3．23 |
●命あればこそ 淀井 泉【京都】 ●講演記録 「仮説実験授業をはじめよう」 伊藤正道【編集：平尾二三夫】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４５号 2013 ．2．22 |
●先生のこと これからも好きっていってね たくさんほめてね 原 優里乃【東京】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４４号 2013 ．1．15 |
●介護と教育と 宮地仁美【佐賀】 ●11月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●仮説実験授業生誕50周年 カウントダウン研究会 参加記 水口民夫【大阪】 |
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| 第２４３号 2012 ．11．25 |
●中一夫編著『仮説実験授業を生んだ研究法（仮題）』への期待 野崎 美和【三重】 ●板倉聖宣談 「中国旅行の予想と実験結果」 板倉聖宣 （編集）多久和俊明 ●講演記録 「私の中国旅行報告記」 竹内三郎【編集：竹田美紀子】 ●10月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２４２号 2012 ．10．21 |
●ファラデーゆかりの地を訪ねた１日 中林典子【神奈川】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「学校で元気に生き抜くために」 中一夫【編集：多武義也】 |
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| 第２４１号 2012 ．9．30 |
●支援学級日記；《空気と水》再開！ 小浜真司【北海道】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「漢字教育研究の基礎研究」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２４０号 2012 ．8．24 |
●不登校のAさん 三木淳男【岡山】 ●板倉聖宣談 「林彪事件からみえてきたこと」 板倉聖宣 （編集）多久和俊明 ●板倉聖宣談 「授業書・本を作るノウハウを伝えておきたい」板倉聖宣 （編集）井藤伸比古 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２３９号 2012 ．6．26 |
●みずから成長した野乃佳（ののか）さん 山路敏英【東京】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２３８号 2012 ．5．28 |
●4クラスで仮説実験授業をやってきたから 伊藤 穂澄【三重】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２３７号 2012 ．4．28 |
●転勤1年目の心構え 小沢俊一【東京】 ●３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２３６号 2012 ．4．1 |
●私のこの１年 松平久美子【岩手】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●ゆいごん 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 ●板倉先生のお話・・・・断片的に 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２３５号 2012 ．2．8 |
●広がるたのしい授業 中原和文【兵庫】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●板倉聖宣・談 「授業書と教育哲学」 板倉聖宣【編集：田中一成】 |
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| 第２３４号 2012 ．1．30 |
●南三陸日記 福嶋昭雄【東京】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「フラスコの中は教室ー観念論と唯物論、そして仮説実験的認識」 竹内三郎【編集：今谷清行】 |
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| 第２３３号 2011 ．12．24 |
●１５歳のころ 竹田かずき【東京】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「「未来の科学教育」を実現のものに」 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 |
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| 第２３２号 2011 ．12．3 |
●社会を見る眼が変わる 小沢俊一【東京】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 「政治史の中の仮説実験的認識論を巡って」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子 |
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| 第２３１号 2011 ．10．29 |
● 原発問題について思うこと 竹内三郎【東京】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 授業書という思想 竹内三郎【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２３０号 2011 ．9．24 |
●心は見えないけれど 伊藤正道【愛知】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●講演記録 仮説実験的発想法の成立 ＆ 学ぶに値する人物とは 板倉聖宣（編集：竹田美紀子） ●「ダイヤカレンダー発見物語 池上隆治【愛知】 |
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| 第２２９号 2011 ．8．30 |
●どちらにころんでも、しめた！ 戸田道代【鹿児島】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２２８号 2011 ．7．25 |
●＜松平久美子さんの授業を見る会＞に参加して 山本俊樹【奈良】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２２７号 2011 ．7．18 |
●何でボクは仮説実験授業を続けているのか 海老澤良弘【東京】 ●６月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 ●板倉式発想法講座（一部） 板倉聖宣 【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２２６号 2011 ．6．27 |
●世界の国ぐに
松崎聖宣【愛知】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２２５号 2011 ．6．5 |
●求められる個人の判断 中 一夫【東京】 ●５月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第２２４号 2011 ．5．24 |
●津島街角かがく倶楽部 第１０回に参加して 伊藤 穂澄【三重】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２２３号 2011 ．5．5 |
●震災支援といやし～その関係の考察～ 志田 竜彦【岩手】 ●４月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第２２２号 2011 ．4．26 |
●私 の 失 敗 「仮説実験授業をする教師は押し付けをしない・・かな？」 荒居浩明【神奈川】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２２１号 2011 ．3．30 |
●～東日本大震災で避難民となって考えたこと～ 本当のことを見る目をしっかりと持ちたい 大久保卓身【岩手】 ●板倉談 非常事態のときにすべきこと 板倉聖宣 （編集：井藤伸比古） ●講演記録 非常事態の時の発想法 板倉聖宣 （編集：竹田美紀子） |
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| 第２２０号 2011 ．3．20 |
●被災地から遠く離れて……いま思うこと 中 一夫【東京】 ●板倉談 授業書になること、ならないこと 板倉聖宣 （編集：井藤伸比古） ●編集後記 竹田美紀子 （含：急遽長野でやることになった研究会のお知らせ） |
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| 第２１９号 2011 ．2．28 |
●＜失敗＞ハナシ 山本俊樹【奈良】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●板倉談 アマチュア研究の時代 板倉聖宣 （編集：井藤伸比古） |
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| 第２１８号 2011 ．1．10 |
●モト音楽教師からみた仮説実験授業のすばらしさの１つは・・ 山本裕子【愛知】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●板倉談 「学び甲斐がある」ということについて 板倉聖宣 （編集：竹田美紀子） |
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| 第２１７号 2010 ．12．24 |
●「新作授業書《太陽系の成り立ち》について －庶民の宇宙観の科学史－」のおすすめ部分。 鈴木秀二【静岡】 ●講演記録 「新作授業書《太陽系の成り立ち》について －庶民の宇宙観の科学史－」 板倉聖宣【編集：鈴木秀二】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１６号 2010 ．11．1 |
●「あきらめの教育学」に関する覚え書き 竹田かずき【東京】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１５号 2010 ．10．20 |
●刈谷の会からのつながりつながり・・・ 伊藤 穂澄【三重】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１４号 2010 ．9．21 |
●《 教師のプライドよりも生徒のプライドを 》 （副題）「子どもに謝ってもしめた」 荒居浩明【神奈川】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１３号 2010 ．8．16 |
●仮説実験授業とともにきらめく命 井上秀雄さんと仮説実験授業 出口陽正【兵庫】 ●講演記録 「平和のために闘わない」 板倉聖宣 【同時タイピング：村西正良】 【編集：竹田美紀子】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１２号 2010 ．7．21 |
●教育実習生への手紙 由良文隆【神奈川】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１１号 2010 ．6．25 |
●民主主義教育としての仮説実験授業 日吉資子【佐賀】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２１０号 2010 ．5．10 |
●学ぶに値することとは 入江洋一【広島】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０９号 2010 ．4．11 |
●僕が養護学校に転出した理由 淀井 泉【京都】 ●講演記録 「教育改革の展望」 板倉聖宣 【編集：竹田美紀子】 |
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| 第２０８号 2010 ．3．22 |
●あれから30年、30年ぶりの同窓会 國友 浩【福岡】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 田中 一成【福岡】 ●講演記録 「仮説実験授業と授業書と吉村さん」 板倉聖宣 【編集：竹田かずき】 |
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| 第２０７号 2010 ．2．21 |
●私の見た「理科教育の今」 そして，私の学んだこと 竹田美紀子【愛知】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０６号 2010 ．1．19 |
●漢字なんて大キライ 西尾晴美【北海道】 ●講演記録 「科学教育と迷信の歴史」 板倉聖宣【編集：伊藤穂澄】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０５号 2009． 12．18 |
●みんなきっと好きになってくれる 出口陽正【兵庫】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０４号 2009． 11．23 |
●楽しさは楽しさを伝える 安藤真紀子【愛知】 ●板倉談話 「〈８５歳まで有効な知識>という歯止めをかけたい」 板倉聖宣（編集：井藤伸比古） ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●９月の公開編集会議追加分 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０３号 2009． 10．4 |
●おばあちゃんが仮説の授業を受けたよ！ 伊藤 穂澄【三重】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第２０２号 2009． 9．24 |
●「くりかえす」ということ 市原千明【愛知】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●「私が発見してきた易しい物理実験の紹介」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●「裏切りではなく予想変更」 板倉聖宣：談【編集：伊藤穂澄】 |
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| 第２０１号 2009． 8．20 |
●全盲生徒さんとの《光と虫めがね》その１ ～見えないものをイメージする～ 松平久美子【岩手】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●「予想変更=裏切り」は、進歩の証 板倉聖宣 （同時タイピング：村西正良） （編集：竹田美紀子） |
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| 第２００号 2009． 7．22 |
●運動の法則の讃歌 原 尚志【福島】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１９９号 2009． 6．21 |
●障害児教育を勉強していたのに？だから？ 工業高校に勤めはじめました。 小山信博【茨城】 ●「国家とは何か」を考えるきっかけの授業書を 板倉聖宣【編集：竹田かずき】 ●科学と宗教と迷信と 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１９８号 2009． 6．14 |
●今の私（松原中学校のみなさんへ） 井上秀雄【京都】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１９７号 2009． 5．18 |
●新年度が始まりました。 榎本昭次【神奈川】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●４月の授業書開発講座 竹田美紀子 |
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| 第１９６号 2009． 4．5 |
●ヒューマニズムの名の下に，研究する 竹田かずき【東京】 ●「学力低下と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：荒川康夫】 |
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| 第１９５号 2009． 3．22 |
● なぜわたしが仮説にはまったか 澤田京美【三重】 ● ２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１９４号 2009． 2．11 |
●だいすけくんとぼく 黒雲年昭【愛知】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１９３号 2009． 2．8 |
●〈所有〉という概念は賞味期限を迎えるのか 井藤伸比古【愛知】 ●「社会が変化する」とはどういうことか 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 ●「生産性の高い大会でした」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●<不思議な石 石灰石>へのコメント 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１９２号 2009． 1．18 |
●今年はスローペース 伊藤穂澄【三重】 ●「新しい読本（分子の詰まり方） 授業書（ものとその所有）の紹介」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１９１号 2008． 12．23 |
●所有と社会主義 板倉聖宣・談【編集：竹田美紀子】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１９０号 2008． 12．1 |
●[慣性]で遊ぶ 若松 透【鹿児島】 ●「アニメ化が進行しています」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「教育学の変革を」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「原点に戻って考える」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「若い人に伝えたいこと」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１８９号 2008． 11．22 |
●教研覚え書き 黒雲 年昭【愛知】 ●「この大会のねらい」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１８８号 2008． 10．18 |
●アマチュア研究者になっちゃった！ 竹田かずき【東京】 ●「思えば幸せな人生でした」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１８７号 2008． 9．21 |
●仮説実験授業は生き物 藤沢千之【岡山】 ●「仮説実験授業の形成と論理」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１８６ 号 2008． 9．15 |
●荒れる気持ちＶＳ仮説実験授業 山田岳史【岡山】 ●「吉村先生とは43年間のお付き合いでした」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「どのような授業書を作ればいいか」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１８５ 号 2008． 8．31 |
●私と仮説実験授業・障害児 松平久美子【岩手】 ●「仮説実験授業のABC」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１８４ 号 2008． 8．23 |
●４つの新たな試み 森田 明義【岡山】 ●「自分のやりたいことを、やればいい」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「吉村先生へのお別れの言葉」 板倉聖宣【編集：綿貫好晃】 |
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| 第１８３ 号 2008． 8．21 |
●道徳的でなく 竹田美紀子【愛知】 ●「今、お話をしたいこと」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 号外 | 訃報 吉村七郎先生 | |
| 号外 | 大会速報のホームページ | |
| 第１８２ 号 2008． 7．25 |
●妥協して書いても、妥協はしません！ 松崎重広【愛知】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１８１号 2008． 6．15 |
●右目の難病と仮説と 出口陽正【兵庫】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１８０号 2008． 5．11 |
●グラフを描いて，見えてきたこと ～〈絵〉には，なにができるのか～ 竹田かずき【東京】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１７９号 2008． 4．27 |
●わたしにとってあたりまえのことー障害児教育の場合 山本俊樹【奈良】 ●「教育再生と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７８号 2008． 4．13 |
●１年間をふりかえって ～仮説実験授業に感謝をこめて～ 黒雲 年昭【愛知】 ●「教育における自由と競争」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７７号 2008． 4．8 |
●まあ良かったかな！？ 伊藤 穂澄【三重】 ●３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１７６号 2008． 3．12 |
●アメリカ初の○○大統領 竹田かずき【東京】 ●「実験をしてから決める」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１７５号 2008． 3．1 |
●盲学校での仮説実験授業 松平久美子【岩手】 ●〈かな文字と習熟の授業〉はいかにしたらよいか 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７４号 2008． 2．11 |
●〈定時制の先生〉への変化と私 田中一成【福岡】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１７３号 2008． 2．2 |
●グラフのすごさが見えてきた！ 竹田かずき【東京】 ●仮説実験授業研究会は研究団体であると同時に運動団体である。 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●市民向けの仮説実験授業 街角かがく倶楽部の５年間 田中葉子 村西正良【編集：原田研一】 ●一つの時代の変わり目にー松崎さんのやってこられた仕事ー 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７２号 2008． 1．20 |
●ぶんぶんごまで， 国際教室は大にぎわい。 井藤伸比古【愛知】 ●教育の指導権は大衆にある 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７１号 2008． 1．13 |
●母のサマースクール 宮地仁美【佐賀】 ●今一番の話題 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●定年退職を迎えた人々への期待 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１７０号 2007． 12．30 |
●３ヶ月を終えて 伊藤 穂澄【三重】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１６９号 2007． 12．9 |
●仮説実験授業に出会って 黒雲 年昭【愛知】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１６８号 2007． 12．1 |
● だから８割主義は素晴らしい 小川 洋【東京】 ● 私の研究論、グラフ論 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１６７号 2007． 11．11 |
●授業参観 伊藤善朗【愛知】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１６６号 2007． 10．8 |
●教師を辞めたくなるとき 澤田京美【三重】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●「世界市民を作るために」 板倉聖宣 【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１６５号 2007． 9．24 |
●ありえない世界、夢のような時間 岡本賢司【徳島】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●「最近の教育問題、経済問題など」 二階堂泰全●板倉聖宣 【編集：原田研一】 |
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| 第１６４号 2007． 9．2 |
●全盲の生徒も分子模型作り 松平久美子【岩手】 ●「〈仮説実験授業〉はどういう授業なのか」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１６３号 2007． 8．28 |
●瀬戸●街角かがく倶楽部”の実践から（その２） 高木 仁志【愛知】 ●「授業の科学と認識論」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１６２号 2007． 8．24 |
●“瀬戸●街角かがく倶楽部”の実践から（その１） 高木 仁志【愛知】 ●「授業の科学を作る原則」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１６１号 2007． 8．18 |
●サークルに参加しはじめたころ 伊藤穂澄【三重】 ●「授業書《もしもアメリカ大陸がなかったら》」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「仮説実験授業を広げてください」 板倉聖宣●村西正良【編集：原田研一】 |
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| 第１６０号 2007． 8．1 |
●仮説実験授業夏の全国大会閉会講演（2007．7．31） 板倉聖宣 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５９号 2007． 6．4 |
●特別支援教育とわたし 山本俊樹【奈良】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５８号 2007． 5．5 |
●笑う 伊藤善朗【愛知】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５７号 2007． 3．25 |
●板倉先生のご病状 ー３月の公開編集会議よりー 竹内三郎【編集：荒川康夫】 ●１月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第１５６号 2007． 3．14 |
●授業感想 神永利一【茨城】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５５号 2007． 2．4 |
●科学史と仮説実験授業 菊谷秀臣【愛知】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５４号 2007． 1．28 |
●心の中までは変えられない 池田毅司【北海道】 ●「問題意識があって研究が進む」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１５３号 2007． 1．20 |
●校内研究授業で《光と虫めがね》 加賀佳子【愛知】 ●「教育のプロは教育の法則を知っている」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１５２号 2006． 12．29 |
●アナザー・ウエイ 小川 洋【東京】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●１１月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第１５１号 2006． 12．3 |
●授業を育ててくれるのは子どもたち 根本 巌【神奈川】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１５０号 2006． 11．19 |
●仮説実験授業が広まった？ 伊藤 穂澄【三重】 ●１０月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第１４９号 2006． 11．6 |
●社員旅行で 〈クラスに誕生日の同じ人がいるか〉をやりました！ 竹田かずき【東京】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１４８号 2006． 10．26 |
●楽しさＯＫ！習熟もＯＫ！ ～マッキーノは，どこでもＯＫ～ 日吉 資子【佐賀】 ●「今、取り組んでいる社会の授業書 と 大きなテーマになった《ヒットラーと民主主義》」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●９月の授業書開発講座 井藤伸比古【愛知】 |
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| 第１４７号 2006． 10．2 |
●板倉賞受賞あいさつ 吉田秀樹【京都】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１４６号 2006． 9．10 |
●〈たのしさ粒子〉説 田中一成【福岡】 ●「初めて仮説実験授業に出会ったみなさんへ」 板倉 聖宣【編集：原田研一】 ●「組織は空気のようなもの」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１４５号 2006． 8．30 |
●小学校での仮説実験授業 それ以外にやる上で困ることって？ 伊藤穂澄【三重】 ●「ナイターだから言えること」その２ 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「民主主義の素晴らしさとおそろしさ」の教育の構想 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１４４号 2006． 8．26 |
●「たのしい授業」は○○○○○○ 中年教師が「たの授」と出会わなければ起こらなかったこと 三輪 聡【愛知】 ●「ナイターだから言えること」 板倉聖宣 【編集：原田研一】 ●「授業書を作るのに配慮することは」 板倉聖宣 【編集：原田研一】 |
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| 第１４３号 2006． 8．10 |
●私の冒険 竹田かずき【東京】 ●「夏の香川大会を終わって」 板倉聖宣 【編集：荒川康夫】 |
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| 第１４２号 2006． ７．23 |
●手ざわりモルＱは視覚障害の人への科学のプレゼントだ 松平 亨【岩手】 ●手ざわりモルQで広がる世界ー手で見るモルQ－ 松平久美子【岩手】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 竹田かずき【東京】 「障害児教育にかかわる人たちへ」 板倉聖宣 （編集：竹田美紀子） |
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| 第１４１号 2006． ７．１ |
●楽しいことと うれしいことがあったので、聞いてください。 安藤真紀子【愛知】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１４０号 2006． ６．３ |
●自分を決定的に大事にして発想する 中 一夫【東京】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１３９号 2006． ４．２９ |
●０点はマイナスではない――仮説実験授業の評価を考える 小川 洋【東京】 ●「仮説実験授業と科学史研究」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１３８号 2006． ４．９ |
●もうそんな研究はやめなさい 板倉 聖宣【編集：竹田美紀子】 ●「質問に答えて」 板倉聖宣【編集：荒川康夫】 ●「授業科学の基礎学力」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１３７号 2006． ３．２７ |
●「授業書の思想」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「質問に答えて」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「科学の授業に関する法則の発見、確認 それは人々の楽しさを喚起し、世界観を変える」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●３月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１３６号 2006． ３．１２ |
●優等生ってなあに？――葛藤する２人の自分―― 三根 崇彦【京都】 ●「今，ヒットラーのことを考えるのは」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１３５号 2006． ３．１ |
●根源的に考えて生きてゆきたい 竹田かずき【東京】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１３４号 2006． ２．１３ |
●俺にとっての仮説実験授業 伊藤 善朗【愛知】 ●「ヒューマニズムの原点に返って」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「たのしい授業をするところが学校」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●「自伝 高校～大学（院）時代を語る」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１３３号 2006． １．３１ |
●勉強の仕方など、自分で考えるものだ？ 三根 崇彦【京都】 ●素人的な発想を大事にして 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●討論のない研究会は研究会ではない。 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１３２号 2006． １．８ |
●昔の自分に出会って 中谷昭広【福井】 ●１２月の公開編集会議 その２ 荒川康夫【東京】 ●教育によって芸術を変える 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１３１号 2005． １２．２６ |
●この子らにこそたのしい授業を 浜野純一【兵庫】 ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【東京】 |
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| 第１３０号 2005． １１．３０ |
●《自由電子が見えたなら》日記１●２ 田辺守男【埼玉】 ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【東京】 |
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| 第１２９号 2005． １１．１３ |
●「軍人たちの戦争と平和」について（発想法講座にて） 板倉聖宣【編集：竹田かずき】 ●１０月の公開編集会議 その２ 荒川康夫【東京】 |
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| 第１２８号 2005． １０．３０ |
●予想分布は同じ！？ 伊藤穂澄【三重】 ●２００５．８．１７「仮説実験授業は何を成し遂げてきたか」 板倉聖宣●他【編集：原田研一】 ●２００５．８．１８「人口の未来予測」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００５．８．１８「政治の動きで気にかかること」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●１０月の公開編集会議 荒川康夫【東京】 ●１０月の授業書開発講座 竹田かずき【東京】 |
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| 第１２７号 2005． ９．２６ |
●教育の敗北を立て直す「たのしい授業」 板倉聖宣【編集：荒川康夫】 ●２００５．８．１７「授業書の作り方と学びがいのある教材」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●９月の公開編集会議 荒川康夫【東京】 |
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| 第１２６号 2005． ９．１０ |
●迷いなく仮説実験授業 廣瀬俊治【香川】 ●２００５．８．１９「日本の教育の問題を解決したら、 世界の教育の問題も解決する」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●８月の公開編集会議 荒川康夫【東京】 |
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| 第１２５号 2005． ８．２７ |
●勉強しなかったから，科学を好きでいられたのかな 竹田かずき【東京】 ●２００５．７．２９「２００５年度板倉賞の発表」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００５．７．３０「教育研究の枠を広げる」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１２４号 2005． ８．１３ |
●３通りの「わくわく」を楽しんでいます 岸 由美【愛知】 ●２００５．７．２８「本格的な社会の授業書を」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１２３号 2005． ７．２５ |
●『未知の世界』への旅立ち 私と仮説実験授業との出会い 額田 和典【東京】 ●７月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００５．６．２４「歴史家は，どうして真実を知ろうとしないのか」 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 ●２００５．５．２８「理想主義と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１２２号 2005． ６．２６ |
●笑顔光線ビビビビビ！ 田中一成【福岡】 ●６月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００５．５．２７「授業書になるための条件は・・・」 板倉聖宣【編集：竹田かずき】 |
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| 第１２１号 2005． ５．２９ |
●転勤しました 板坂裕子（大阪） ●２００５．５．２８「反日デモと靖国問題」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●５月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 |
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| 第１２０号 2005． ４．２４ |
●卒業文集より ●２００５．３．２８「教育の目標と手だてについて ー素人教育論から教育科学へー 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●４月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●４月の授業書開発講座 竹田かずき【東京】 |
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| 第１１９号 2005． ４．９ |
●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００５．３．２６「基礎学力としての<たのしい授業>」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００５．３．２８「教育の目標と手だてについて ー素人教育論から教育科学へー 板倉聖宣【編集：荒川康夫】 |
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| 第１１８号 2005． ３．２６ |
●たいていのことは心配ない！？ 伊藤穂澄【三重】 ●２００５．２．１９「授業を考えるー たのしく学び甲斐のある授業とはー」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１１７号 2005． ３．１２ |
●反科学主義について 高木仁志【愛知】 ●２００４．１２．１５「私の評価・学力論」 板倉聖宣【編集：原田研一】 【テープ提供：福岡辰彦】 |
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| 第１１６号 2005． ２．２７ |
●分からないことを説明しないといけないと思うのは反科学 板倉聖宣 ●２００５．１．２１「そろそろ教材の組織を考えていきたい」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００５．１．２１「自分に騙されないように」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２月の授業書開発講座 竹田かずき【東京】 |
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| 第１１５号 2005． ２．１２ |
●応用問題 伊藤善朗【愛知】 ●２００５．１．４「木曽岬小で支えてくれたもの」 伊藤穂澄【編集：原田研一】 ●２００５．１．５「教育史の研究が楽しくなった」 小野健司【編集：原田研一】 ●２００５．１．２２「学ぶことなしに学問はない」 板倉聖宣【編集：竹田かずき】 ●２００５．１．２３「原子論と基礎学力」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１１４号 2005． 1．３０ |
●『科学と教育のために』を読んで 日吉 資子【佐賀】 ●２００５．１．６「子どもの笑顔で勤勉になってしまった」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００５．１．４「認められることの方が難しい」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●1月の授業書開発講座 竹田かずき【東京】 |
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| 第１１３号 2005． 1．9 |
●なぜ哲学を学びたいのか 竹田かずき【東京】 ●２００４．３．２６「授業書作成講座<病気と差別>」 住本健次・板倉聖宣 ほか【編集：原田研一】 |
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| 第１１２号 2004． 12．26 |
●〈仮説社よってくよサービス〉を考える 木村 仁志【東京】（大学生） ●１２月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００４．１１．２７「教育は政治よりはるか上にある」 板倉聖宣【編集：竹田かずき】 |
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| 第１１１号 2004． 12．11 |
●今年もありがとうございました 木曽岬小学校 伊藤 穂澄 ●２００４．８．２２「近世部落史学習で押さえたいこと」 住本健次【編集：多武義也】 ●２００４．１１．２２「教育におけるヒューマニズムとは」 住本健次【編集：原田研一】 |
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| 第１１０号 2004． 11．27 |
●子どもの中に生き続ける仮説実験授業 木曽岬小学校 中島ゆかり ●１１月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００４．１０．３０「科学で町おこし」 萠出 浩【編集：原田研一】 |
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| 第１０９号 2004． 11．13 |
●〈ごん太〉で盲学校と交流はいかが？ 松平久美子【岩手】 １０月の公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００４．１０．３０「教育の未来は明るい」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００４．１０．１６「教育の目標と手立ての矛盾論」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１０８号 2004． 10．23 |
●小児科病棟でのささやかな「わくわく教室」 岸 由美【愛知】 ●２００４．１０．１６「教育の目標と手立ての矛盾論」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１０７号 2004． 10．9 |
●９月の『たの授』公開編集会議 荒川康夫【埼玉】 ●２００４．９．１１「宗教と民族の争いを超えるものは」 中一夫【編集：真田桃子】 |
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| 第１０６号 2004． 9．24 |
●私の夢 田中一成【福岡】 ●２００４．９．１０「アイヌと和人」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１０５号 2004． 9．12 |
●「学力」の資料を書き終えて 中 一夫【東京】 ●２００４．８．１０「今こそ求められるたのしい授業」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第１０４号 2004． 8．28 |
● 板倉賞をもらってしまいました 伊藤 穂澄【三重】 ●２００４．８．１「見方・考え方を教えるのが科学教育 －科学読み物と説明文ー」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００４．８．２「仮説実験授業周辺での動きと板倉賞の発表」 板倉聖宣他【編集：原田研一】 |
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| 第１０３号 2004． 8．14 |
●学力と意欲の関係について【シンポジウム配布資料】 板倉聖宣 ●２００４．８．３「わがままな子どもが出てきたことは素晴らしいこと」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００４．８．７「授業作りネットワークシンポジウム」 板倉聖宣他【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１０２号 2004． 8．4 |
●「暗闇」から「少しはよかった」へ（４月→６月) 板坂裕子【大阪】 ●２００４．８．２「<学力>について考える」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第１０１号 2004． ７．１１ |
●担任はないけれど… 安藤友加【三重】 ●１９９８．１０．２４「教育の未来とたのしい授業」 板倉聖宣【編集：伊藤穂澄】 |
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| 第１００号 2004． 6．26 |
●<どっちにころんでもしめた>を証明できました 出口陽正【兵庫】 ●２００４．２．１３「仮説実験授業を学ぶとは －卒業するとはどういうことかー」 竹内三郎【編集：原田研一】 |
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| 第９９号 2004． 6．12 |
●初めて入門講座を主催して 奥山 さわ子【三重】 ●２００４．５．１４「憲法改正問題と『たのしい授業』」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●２００４．２．１４「<社会に関する授業>の歴史とその研究法」 橋本淳治【編集：原田研一】 ●２００４．２．１４「一番最初に僕が間違いを発見する」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９８号 2004． 5．22 |
●天才という概念など存在しない 喜友名一【沖縄】 ●２００４．３．２８「仮説実験授業の由来と原則」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９７号 2004． 5．8 |
●仮説実験授業を始めて１年半 名古屋西仮説サークル 三輪 聡 ●２００４．３．２７「生きる力としてのたのしい授業」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９６号 2004． 4．24 |
●私にとって学ぶこと 竹田かずき【東京】 ●２００４．２．１４「仮説実験授業と社会」 二階堂泰全【編集：原田研一】 ●２００４．２．１４「このテーマは表沙汰にしてほしくない」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９５号 2004． 4．10 |
●「今度、板坂先生のクラスになる人へ」 板坂裕子（大阪） ●２００４．２．１３「評価について考える」 二階堂泰全【テープ起こし：中山みどり】 ●２００４．２．１４「授業書作成から学んだこと」 出口陽正【編集：原田研一】 ●２００４．２．１４出口さんへのコメント 「他人の笑顔が見えるようになった」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９４号 2004． 3．27 |
●仮説の会はたのしい 澤田 京美【三重】 ●２００４．２．１〈私の先生たち〉との関係 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９３号 2004． 3．13 |
●自分のすばらしさの発見の機会を与える仮説実験授業 （明星大での講義）2003．10.18 小原茂巳（東京） ● ２００２．７．２９ 「板倉思想の成立と発展」 板倉聖宣【編集：渡辺規夫】 ● ２００３．８．６「子どもにつけたい本当の学力・生きる力とは」 板倉聖宣【編集：原田研一，再編：北村秀夫】 |
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| 第９２号 2004． 2．29 |
●木曽岬小の公開授業を終えて 木曽岬小３年Ｂ組担任 中島ゆかり ● ２００４．２．２９ 「事実がよく分からない問題を どう解決していったらいいか」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第９１号 2004． 2．13 |
●９歩の階段 島 百合子【富山】 ● ２００４．１．３１ 「イラク問題にふれて 政治より教育の方が上」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第９０号 2004． 1．24 |
●先が見えにくい時代 田中一成【福岡】 ● ２００４．１．６ 「 「いい資料のたくさん出た大会でした」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●２００３．１１．２１「子ども主義とは何か」 板倉聖宣【編集：井藤伸比古】 ●２００３．１１．２５「どこまで許容したらいいのか」 西川浩司【編集：東垣 淳】 |
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| 第８９号 2004． 1．12 |
●校長先生の遺言 伊藤穂澄【三重】 ● ２００４．１．４ 「ヒューマニズムの精神で教育の改革を」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第８８号 2003． 12．27 |
●依存と自立の関係 島 百合子【富山】 ● 2003.8.17「社会主義・天皇制・文化大革命」 二階堂泰全【編集：竹田美紀子】 ● 1994.6.15「仮説実験授業について」 板倉聖宣【編集：伊藤穂澄】 |
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| 第８７号 2003． 12．13 |
●「障害を持つという事」の授業について 横山裕子【神奈川】 ● 2003.12.5「イラク戦争あれこれ」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ● 2003.12.5「<ものとその所有>の授業書の構想」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第８６号 2003． 11．23 |
●初めての仮説実験授業・初めての授業記録 竹田かずき【東京】 ● 1995.5.27「何のために教育するのか ーーオウム真理教問題からーー」 板倉聖宣【編集：伊藤穂澄】 ● 1998.4.25「帰納と演繹と仮説実験」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第８５号 2003． 11．8 |
●病院併設学校で大切にしていること 森村 和夫【滋賀】 ● 2003.10．25「たのしい授業を作る原則」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第８４号 2003． 10．25 |
●情報切り抜き帳 中 一夫【東京】 ● 2003.10．6「子供にとって本当に必要な学力とは何か」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第８３号 2003． 10．11 |
● 仮説実験授業と私 池田佳代【東京理科大学4年】 ● 二階堂泰全の経済の話（１９９６年１月） その４ 経済の理論について 二階堂泰全【岡山】 ●二階堂泰全の経済の話（１９９６年１月） その５ 各国の経済状況など 二階堂泰全【岡山】 |
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| 第８２号 2003． ９．27 |
●「私の夢はいい先生になること」 富田秀紀【ヤンゴン日本人学校】 ●2003．8．17「一番資本を大事にしているのが社会主義」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ● 2003.8．17「世界の教育史上に位置づけて考える」その2 内沢達【編集：原田研一】 ●2003.8．17「世界の教育史上に位置づけて考える」その3 塚本浩司【編集：原田研一】 |
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| 第８１号 2003． ９．13 |
●「校長との面談で」 板坂裕子（大阪） ●2003．8．18「世代が違うと常識も違ってくる」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ● 2003.８１８「どうなれば勝利したといえるのか」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003.7犬塚さんから手立てを学ぶ」 西川浩司【編集：東垣淳】 ●2003.7.25「授業書<差別と迷信>の改訂案２００３について」 住本健次【編集：浜野純一】 ●2003.7.25「イエ・ムラ・ケガレ」 住本健次【編集：浜野純一】 |
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| 第８０号 2003． ８．23 |
●40周年記念パーティ挨拶「さらに落ち着いて研究が出来る」 板倉 聖宣 ● 2003.8.2「最近の二三の話題の紹介」 ー仮説実験授業提唱40周年に際してー 板倉聖宣【編集：原田研一】 ● 2003.8.17「世界の教育史上に位置づけて考える」その１ 板倉聖宣【編集：原田研一】 ● 2003.8.17「世界の教育史上に位置づけて考える」その４ 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003．6．24「好奇心を刺激する教材を」 西川浩司【編集：東垣淳】 |
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| 第７９号 2003． ８．９ |
●科教協50回大会ナイターでの講演レジメ(2003.8.2) 板倉聖宣 ● 2003.7.28「仮説実験授業を世界の教育史の中で位置づける」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003.7.29「今年度板倉賞は大学から」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003.7.30「閉会講演と宮島・厳島神社」 板倉聖宣・住本健次 【編集：原田研一】 ●大会資料一覧 有森康平さんより |
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| 第７８号 2003． ７．２６ |
● 二階堂泰全の経済の話（１９９６年１月） その１ 住専問題について 二階堂泰全【岡山】 ● 二階堂泰全の経済の話（１９９６年１月） その２ 大和銀行事件（デリバティブ取り引き）について 二階堂泰全【岡山】 ●二階堂泰全の経済の話（１９９６年１月） その３ バブルってなあに？ 二階堂泰全【岡山】 |
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| 第７７号 2003． ７．１２ |
● E-mailアドレス専用名簿について（お知らせ） 竹田美紀子【愛知】 ●2003．2．28「新しい科学分野の確立」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ● 2003．3．27「仮説実験授業の評価論」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003．2．20「子供のために授業書をする」 西川浩司【編集：東垣 淳】 |
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| 第７６号 2003． ６．２８ |
● 最初の実験結果かな？ 伊藤穂澄【三重】 ● 2003．2．15「科学的に考える力を育てるには」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ● 2003．2．16「科学とヒューマニズム」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2003．2．20「美しい言葉より具体的な手立てを」 西川浩司【編集：東垣 淳】 |
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| 第７５号 2003． ６．１４ |
● わたしの障害児教育論 山本俊樹【奈良】 ● 2003．5．10「明るい時代と科学」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ● 2003．5．10「研究の自由は自分で獲得する」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第７４号 2003． ５．２５ |
●まっすぐな瞳にこたえたい 出口陽正【兵庫】 ● 1999．10．23 「たのしい授業の役割と教育改革」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第７３号 2003． ５．１０ |
●授業書を作るということ 板倉聖宣 | |
| 第７２号 2003． ４．２６ |
●定番にして、楽してます！！ 増田 友加【三重】 ● 2003．3．29 「総体としての学力」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第７１号 2003． ４．１２ |
●中学校の教科書を見て 田中一成【福岡】 ●2003．3．26 「仮説実験授業の教育原理」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第７０号 2003． ３．２２ |
●社会人第一歩 竹田かずき【埼玉】 ●2003．3．15 「判断できるための知識を」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2000．7.29「『差別と迷信』を考える」 板倉聖宣・住本健次ほか【編集：原田研一】 |
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| 第６９号 2003． ３．８ |
●県外出張報告 私にとっての仮説実験授業 鈴木知子【愛知】 ●2003．3．1 「授業科学と教育哲学」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2003．2.15「《旬》の授業プランについて」 板倉聖宣【編集：末丸千早】 |
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| 第６８号 2003． 2．22 |
●仮説実験授業セミナーin浅草参加記 「主役と脇役」 葉貫正憲【福島】 ●1983．7． 「真理に基づいた正義を」 板倉聖宣【編集：犬塚清和】 ●1998．7「危険を恐れつつ着実な一歩を」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第６７号 2003． 2．9 |
●この５年間で得たもの 板坂裕子【大阪】 ●2003．1．6 「人生のための研究会」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2003．2.7「時事問題 その他」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第６６号 2003． 1．25 |
●笑顔でいてほしい 元気でいてほしい 幸せでいてほしい 森下 知昭【群馬】 ●2002．11．29 「授業書<差別と迷信>が明らかにしたこと」 住本健次【編集：原田研一】 ●2002．11.29「質疑応答 同和教育は残すべきものなのか」 竹内三郎・住本健次【編集：原田研一】 ●2002．11.29「人間がいて真理・正義がある」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第６５号 2003． 1．11 |
●〈しろうと科学者〉月記番外１・２ 中谷昭広【福井】 ●2002．11．30 「仮説実験授業が明らかにしたこと ・・・・・数学教育の場合・・・・・」 出口陽正【編集：原田研一】 ●2002．11.30「構造的に捉える楽しさ」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第６４号 2002 12．28 |
●萌出氏のサイエンスショー 葉貫正憲【福島】 ●2002．11．30 「仮説実験授業が明らかにしたこと ・・・・・社会科教育の場合・・・・・」 二階堂泰全【編集：原田研一】 ●2002．11.30「教育帝国主義をとなえる」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．12．3 「子供にとって必要な学力とは」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第６３号 2002 12．14 |
●公開授業＆入門講座の感想・・・かな？ 木曽岬小学校 野崎美和【三重】 ●2002．11．29 「これからの教育と楽しい授業」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．11.30「気づくに値することに気づく子供を」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．11．22 「子供の方を見て授業をする」 西川浩司【編集：東垣淳】 ●2002．11．22 「どちらの立場に立つのか」 西川浩司他【編集：東垣淳】 |
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| 第６２号 2002 11．23 |
●普通の毎日を公開すること・・ 伊藤 穂澄 【三重】 ●1991．12．26 「衣食足りれば、他人の笑顔」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2002．10．26 「授業運営における原則」 西川浩司【編集：東垣淳】 ●2002．5．24 「<花と実>の公開授業・事後研」 西川浩司他【編集：東垣淳】 |
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| 第６１号 2002 11．9 |
●ピーターパン訪問記 葉貫正憲【福島】 ●2002．10．26 「教育改革におけるたのしい授業の役割」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．10．27 「総合学習の展開と仮説実験授業の役割」 板倉聖宣【編集：原田研一】 |
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| 第６０号 2002 10．26 |
●小学校の教師，中学校で授業をする 河上温知【鳥取】 ●1994．3．28「叙勲と評価」 板倉聖宣【編集:竹田美紀子】 ●2000．９．２３〈科学と科学教育〉講演会資料 板倉聖宣 |
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| 第５９号 2002 10．12 |
●最大の敵は「教師の不機嫌」 増田 友加【三重】 ･2002．10．5「北朝鮮問題その他」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第５８号 2002 ９．２８ |
●〈借金の数学〉を授業して 田中一成（福岡） ●2002．9．6「三角形も四角形」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●1992．8．19「仮説実験授業の論理と社会」 板倉聖宣【編集：滝 信吾】 |
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| 第５７号 2002 ９．１４ |
●おばあちゃんまた来年絶対来るね！ 森永幸夫（北海道） ●2002．8．29「たのしい授業によって変わる学級・学校・社会」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2002．8．10「元禄時代に出来上がった近世の庶民像」 住本健次【編集：浜野純一】 |
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| 第５６号 2002 ８．２４ |
●未来の学校!?での仮説実験授業 岡崎則武（岡山） ●2002．7．28「夏の大会 開会講演」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．7．29「今、いい方向に進んでいる」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．7．30「二、三気をつけたほうがいいこと」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．8．10「同和教育の成果と課題と展望」 住本健次【編集：浜野純一】 |
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| 第５５号 2002 ８．１０ |
●元気の素は 板坂裕子（大阪） ●1991．6．15「たのしい授業の思想」 板倉聖宣【編集：永田浩子】 |
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| 第５４号 2002 ７．２７ |
●「最終講義」より 榊原郁子 ●2002．7．5「落ちこぼれる権利」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●1992．3．27「時代の変わり目と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：鈴木隆】 ●2002．7．2「新規採用教員への期待」 鳥取県知事 片山善博【提供：河上温知】 |
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| 第５３号 2002 ７．１３ |
●仮説とともに 三重きた仮説サークル 安藤 広樹 ●2002．5．25「言葉と科学」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．5．26「言葉の教育」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．5．18「僕と中学生と仮説実験授業」 中 一夫【編集：小林美佳】 |
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| 第５２号 2002 ６．２２ |
●授業書開発講座(2002/4/19)の話題から 板倉聖宣 ●1993．5．２９「最近のアジア情勢他」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●1998．６．５「建前的な議論ではなく 民主主義的な発想とは」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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| 第５１号 2002． ６．８ |
●やっぱり仮説が１番 サポーターの方の感想 保田佳子 ●2002．6．7「最近の研究から」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●1994．10．7「板倉式発想法の核心」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●2002．5．18「子どもと授業と科学劇」 伊藤善朗【編集：増田友加】 |
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| 第５０号 2002． 5．25 |
●三重仮説実験授業入門講座にて （感想文） 中一夫・伊藤善朗 ●2002．3．24「ばねと力にまつわること」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．3．24「中学教師に期待すること」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．1．5「仮説実験授業を進める上で大切なこと」 西川浩司【編集：東垣 淳】 ●2000．8.19「授業運営の基礎・基本」 西川浩司【編集：居川篤司】 |
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ＮＯ．４９ ５月１１日 |
● 先生，あれは役に立ったよ 三重きた仮説サークル 伊藤穂澄 ●2002．4．19「授業書作りで大切なこと」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●1992．6．20「なぜ今、たのしい授業なのか」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 |
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ＮＯ．４８ ４月２７日 |
● ステキな1年間でした 奥山 さわ子 ●2002．3．30「仮説実験授業の基本的な考え方」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．3．31「未来の教育と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：：原田研一】 |
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ＮＯ．４７ ４月１３日 |
● 最後の授業は「ドライアイスであそぼう」 三重きたサークル 瀧口 由美子 ●2002．3．26「今どきの教育を考える視点」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．3．27「社会の科学を見直すめがね」 板倉聖宣【編集：：原田研一】 |
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ＮＯ．４６ ３月２３日 |
● 「きちんと授業を受けろ」と言う前に 板坂裕子 （大阪） ●2002．3．3「楽しくてためになる保健指導について」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●1993．1．5「板倉聖宣の歴史ナイター」 板倉聖宣【編集：竹田美紀子】 ●「あっという間にできるクッキーとおせんべい」 島百合子 |
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ＮＯ．４５ ３月９日 |
●「認める」って！？ ─── 僕と同和教育──── 滋賀仮説サークル 居川 篤司 ●2002．2．23「これからの教師・教育に求められるもの」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002．2．24「総合的な学習と仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002.1.5「概念ができること」 竹内三郎【編集：伊藤穂澄】 |
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ＮＯ．４４ ２月２３日 |
●保健室から教室へ 三重きた仮説サークル 増田 友加 ●2002．２．2「発想法講座」 １ ２ ３ ４ ５ 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002.1.10「２倍増になるかな犬山の仮説実験授業」 板倉聖宣【編集：今井雅晴】 ●2001．１．３１ 「 許容範囲を広げる」 西川浩司他【編集：東垣淳】 |
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ＮＯ．４３ ２月９日 |
●講師生活を終えて 三重きたサークル 小林 美佳 ●2002．1．26「授業学から授業科学へ」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002.1.26「エリートの学力低下が 一番気になっている」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2001．11．22 「 教師は授業の中心人物ではない」 西川浩司他【編集：東垣淳】 ●2002.1.5「板倉賞受賞記念講演」 萌出 浩【編集：原田研一】 |
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ＮＯ．４２ 1月２６日 |
●世界が広がった<光と虫めがね> 山内 真美 ●2002．1．10「子どもも教師も楽しく授業ができるよう にする教育改革は可能かー可能です」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2002.1.6「冬の大会閉会講演」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2001．11．22 「 自然に進んでいく授業を」 西川浩司他【編集：東垣淳】 ●資料 「停滞の時代の変革」 末丸千早 |
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ＮＯ．４１ 1月１２日 |
●「にている親子・にてない親子」を 教研 の理科教育で発表して 中島ゆかり ●2002.1.4「開会講演」 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●2001．2．17 「 授業運営の手立て」 西川浩司【編集：今井雅晴】 |
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ＮＯ．４０ ２００１年 1２月２２日 |
●はじめての虹 北海道 真田桃子
●2001．10.27「仮説実験授業における授業運営の原則」 ●2001．10．28
「 たのしい授業と生活指導」 ●1992.7.5 「 議会と民主主義 」 板倉聖宣 |
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| ＮＯ．３９
２００１年 1２月８日 |
●子どもにとって楽しいことは？ 三重きた仮説サークル 伊藤穂澄 ●2001．10．7 社会の科学の会コメント集 板倉聖宣(編集：原田研一) ●2001．11．22 たのしい教師入門のための問題集 小原茂巳●中一夫（編集：滝口由美子） |
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| ＮＯ．３８
２００１年 1１月24日 |
●サークルで学んだこと 中山みどり
●2001．11．2 発想法講座 |
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| ＮＯ．３７
２００１年 1１月10日 |
●山本先生のはがきに励まされて 出口陽正
● 「教育の原理としてのたのしさ」(2001年10月27日) ●
「社会の変化と仮説実験授業の役割」(2001年10月28日) |
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| ＮＯ．３６
２００１年 10月27日 |
●初めての＜2倍3倍の世界＞を終えて 住本健次
●「社会の科学に期待すること」(2001年10月8日) |
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| ＮＯ．３５
２００１年 10月13日 |
●アメリカ●同時多発テロ事件理解のための問題集（案） アフガニスタンとアメリカ 中 一夫 ●科学における実験概念の成立 ●心地よい刺激と仮説実験授業 ●鳥取県知事の講演【河上温知さん紹介】 |
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| ＮＯ．３４
２００１年 ９月22日 |
●県立安城養護学校訪問記 伊藤善朗
●2001．8．24 高知 市民講演会 ●１９９３．１．５ 仮説実験授業研究会冬の岡山大会にて |
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| ＮＯ．３３
２００１年 ９月８日 |
●〈光と原子〉体験講座に参加して 三重きた仮説サークル 神田さやか ●2001.8.25 高知 キリン館20周年記念フェスティバルにて 「教育問題としての靖国神社」 板倉聖宣 【編集：原田研一・再編：貝野章】 ●2001．6 公開授業事後研にて ●1990 仮説実験授業冬の全国合宿研究会 名古屋大会 |
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| ＮＯ．３２
２００１年 ８月24日 |
●政治を判断する時の科学的な問題を （全国委員会の話の中から） 板倉聖宣 ●２００１．７．２８ 仮説実験授業研究会三重大会の前夜 「正義」を超える論理を 板倉聖宣【編集：大川孝子】 ●授業運営の手立て 西川浩司【編集:今井雅晴】 ●１９９３．７．２８ 仮説実験授業研究会京都大会の前夜 「仮説実験の時代への動き」 板倉聖宣 |
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| ＮＯ．３１
２００１年 ８月11日 |
●
三重大会に参加して 高瀬弘嗣（愛知）
●三重大会開会講演 ●三重大会閉会講演 ●三重大会報告 伊藤穂澄（三重） |
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| 号外 | ●夏の大会報告 | |
| ＮＯ．３０
２００１年 ７月27日 |
●授業書のおかげです 板坂裕子 （大阪）
●社会主義の崩壊は理想主義の崩壊ではない 板倉聖宣 ●総合的学習と仮説実験授業 板倉聖宣【編集：原田研一】 ●仮説実験授業と総合の授業 渡辺慶二【編集：居川篤司】 |
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| ＮＯ．２９
２００１年 ７月14日 |
●やっぱり授業記録 三重きた仮説サークル 伊藤穂澄
●板倉講演は、今回はサーバーの障害でUPできず，送ることができませんでした。しかし，その後少ししたら復活していることを発見！くやし～～～！！！でも，まあ･･･・のんびりゆったり行きます。 |
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| ＮＯ．２８
２００１年 ６月23日 |
●「メールde資料」も1年 竹田美紀子
●三重の入門講座のナイター ●西川講演「子供達の思いを大切に」（兵庫・東垣淳編集) |
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| ＮＯ．２７
２００１年 ６月９日 |
●定時制の新学期 札幌たの授サークル 丸山秀一
● 尼崎の会の最初の板倉講演 |
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| ＮＯ．２６
２００１年 ５月26日 |
●もしも仮説を知らなかったら・・ 三重きた仮説サークル 神田さやか ●グランドフェスティバルの住本・板倉講演の後半 |
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| ＮＯ．２５
２００１年 ５月12日 |
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| ＮＯ．２4
２００１年 ４月28日 |
●「卒業生への手紙」 大阪・板坂裕子
●尼崎の会最後の板倉講演 |
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| ＮＯ．２３
２００１年 ４月１４日 |
●嫌なことをまじめにやることは出来ません 兵庫・延賀浩二 ●グランドフェスティバル最後の板倉講演 |
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| ＮＯ．２２
２００１年 ３月３１日 |
●「ただ、たのしくなるように教師生活を送って欲しい」 西川さんからぼくの娘へ 高槻ラッキョの会 今門政春 ●お知らせ・・・・私のHPの1周年記念特集・三重大会HPなど |
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| ＮＯ．２１
２００１年 ３月１０日 |
●「僕の評価論」（松木文秀さん）を読んで 三重 滝口由美子
●10年前の板倉先生のお話。 「新しい時代における学び」 ●笠岡サークルでの二階堂さんの話【山田岳史さん編集】 |
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| ＮＯ．２０
２００１年 ２月２４日 |
「私の決起の日」 竹田和紀
●高槻の会での西川先生のお話【東垣淳さん編集】 『授業書と子供たちの<やる気>』 ●笠岡サークルでの二階堂さんの話【山田岳史さん編集】 ●山本先生追悼講演記録【居川篤司さん編集】 |
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| 号外 | 山本正次先生死去 | |
| ＮＯ．1９8
２００１年 ２月１０日 |
今の私（仮説実験授業と出会って１０年） 三重 伊藤穂澄
二階堂語録『管理職に対する想い』【編集：山田岳史】 |
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| ＮＯ．18
２００１年 1月27日 |
『新世紀に向けて、変わった、変えられた』三重 安藤広樹
冬の大会開会講演 板倉聖宣【編集：原田研一】 冬の大会板倉賞受賞講演 原田研一【編集：貝野章】 二階堂語録『新教育課程について』【編集：山田岳史】 |
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| ＮＯ．17
２００１年 1月13日 |
Hypothesis-experiment on doing
anything ! 沖縄 喜友名一
要請訪問顛末記 岡山 山田岳史 プラン案内 北海道 石丸雅裕 |
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| ＮＯ．16
２０００年 12月23日 |
大変な時こそ仮説実験授業だけど 大阪 板坂裕子
英国だより ＮＯ．６ ダービー補習校 辻雅義 国友一貫斎についての板倉講演 【編集：原田研一】 |
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| ＮＯ．15
２０００年 12月9日 |
私にとってのサークル 愛知 鈴木知子]
英国だより ＮＯ．５ ダービー補習校 辻雅義 高槻の会，前夜の板倉さんの話［原田研一編集］ サンタクロースって本当にいるの？ 北海道 石丸雅裕 |
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| ＮＯ．14
２０００年 11月25日 |
「教師の基礎学」って何だろう? 兵庫 延賀浩二
英国だより ＮＯ．４ ダービー補習校 辻雅義 高槻の会での板倉講演［原田研一編集］ 四条畷での西川さんのお話『授業運営の原則』〔東垣淳編集〕 |
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| ＮＯ．13
２０００年 11月11日 |
四条畷に参加して 「もし原」初体験 三重
神田さやか
英国だより ＮＯ．3 ダービー補習校 辻雅義 四条畷の会2日目の板倉講演［原田研一編集］ 北勢同和の会に参加して 三重 伊藤穂澄 やり続ける事の大切さ 愛知 竹田美紀子 |
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| 号外4 | グランドフェスティバルの拡大準備会報告 竹田美紀子 | |
| ＮＯ．12
２０００年 10月28日
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身近なところの仮説日記２後編 三重 小林 美佳
英国だより ＮＯ．2 ダービー補習校 辻雅義 昨年の四条畷での板倉講演『21世紀にむけての教師論』 〔原田研一編集〕 |
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| ＮＯ．11
２０００年 10月14日 |
身近なところの仮説日記２前編 三重 小林 美佳
英国だより ＮＯ．１ ダービー補習校 辻雅義
『なぜ間接民主主義の制度が大切なのか」板倉聖宣【編集●岸勇司】 |
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| ＮＯ．10
２０００年 9月30日 |
おねしょしてもいいんだよ 後編 三重 大川孝子
こんなに違う！？愛知と三重 最終編ー給料と組合ー 三重 伊藤穂澄 |
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| ＮＯ．9
２０００年 9月23日
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おねしょしてもいいんだよ 前編 三重 大川孝子
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．9 部活について 三重 伊藤穂澄 板倉さんのお話 沖縄の喜友名さん推薦のお話（その３）（推薦文つき） 板倉さんのお話 セミナーでの<生類憐れみの令>に対するコメントの一部（テープ起し;大川孝子） |
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| 号外 ３ | グランドフェスティバルの拡大準備会報告 竹田美紀子 | |
| ＮＯ．8
２０００年 9月9日 |
一粒で２度（３度？）おいしい！ ・・・職場教研でも、『たのしい授業』が役立ちました！
岡山 武田 芳紀
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．8 週案の提出 三重 伊藤穂澄
板倉さんのお話 沖縄の喜友名さん推薦のお話（その２）（推薦文つき） セミナーでの出口陽正さんの講演 「授業書の出来るまで」（伊藤穂澄編集） セミナーでの犬塚さんの講演 「授業書と教師」（滝口由美子編集） |
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| ＮＯ．7
２０００年 9月2日 |
対決姿勢でなく（後編）兵庫 延賀浩二
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．7 人事の希望 板倉さんのお話 沖縄の喜友名さん推薦のお話（その１）（推薦文つき） 板倉さんのお話「授業書〈三態変化〉の成果」（兵庫・貝野章さん編集） 西川さんのお話 今から9年前、退職5ヶ月前の西川さんのお話です。 「セミナーのことそしてサークルのこと」竹田美紀子 |
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| ＮＯ．6
２０００年 8月26日 |
対決姿勢でなく（前編）兵庫 延賀浩二
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．6 中学校の部活の夏休みと小学校のパソコン 三重 伊藤穂澄
板倉さんのお話 沖縄の喜友名さん推薦のお話 （その０）（推薦文つき） ８月１７日のテレビの要約(長野・柳沢克央さんより） 西川さんのお話「今の子ども達との気持ちのずれ」（兵庫・東垣さん編集） 「仮説とともにこの１学期} 滝口由美子さんの資料 「嬉しい手紙」 竹田美紀子 |
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| ＮＯ．5
２０００年 8月12日 |
授業実践の場における実験 兵庫 浜野純一
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．5 学芸会と作品展 板倉さんのお話「党派性を考える」 住本さんのお話「これからの同和教育の課題」 （浜野純一編集） |
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| ＮＯ．4
２０００年 8月5日 |
それが答えだ！ 宮城 赤間 章夫
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．4 同和教育 三重 伊藤穂澄
「板倉先生から伺った社会の話」 西川さんのお話「誠実に中身のよい授業をする」（兵庫・東垣さん編集） 大会提出資料「2つのクラスでの仮説実験授業」伊藤穂澄 「そして、1年後」（付：二階堂さんのお話）竹田美紀子 |
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| ＮＯ．3
２０００年 7月22日 |
〈偏光板の世界〉と私 静岡 河上力哉
こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．3 学校訪問 三重 伊藤穂澄 今井さんが送ってくださった西川さんのお話 板倉さんのお話（先週の続き・後編） 私のこの１５年＋１５年（先週の続き・後編）竹田美紀子 |
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| ＮＯ．2
２０００年 7月15日 |
身近なところの仮説日記 姪っ子が仮説実験授業を受けることに・・・（後編） 三重 小林 美佳 こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．2 教務主任・校務主任 三重 伊藤穂澄 板倉さんのお話（前編） 私のこの１５年＋１５年（前編）竹田美紀子 |
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| ＮＯ．1
２０００年 7月8日 |
身近なところの仮説日記 姪っ子が仮説実験授業を受けることに・・・ 三重 小林 美佳 こんなに違う！？愛知と三重 ＮＯ．１ 通知表の場合 三重 伊藤穂澄 板倉さんのお話 自分らしく生きる２１ 竹田美紀子 |