も く じ
まえがき 竹田美紀子 |
★授業書〈差別と迷信〉が明らかにしたこと 住本 健次 |
★質疑応答 同和教育は残すべきなのか 竹内 三郎 住本 健次 |
★人がいて真理・正義がある 板倉 聖宣 |
★理科教育の場合 竹田美紀子 |
★気付くに値することを,気づく子どもを 板倉 聖宣 |
★社会科教育の場合 二階堂泰全 |
★教育帝国主義を唱える 板倉 聖宣 |
★数学教育の場合 出口 陽正 |
★ 構造的に捉える楽しさ 板倉 聖宣 |
・・・・資料の部・・・・・ |
☆ 白浜大会ナイター 板倉聖宣他 |
☆仮説実験授業が明らかにしたことー理科教育の場合― 竹田美紀子 |
☆ 仮説実験授業が明らかにしたことー社会科教育の場合― 二階堂泰全 |
☆ 何のための数学教育か 出口 陽正 |
あとがき 二階堂泰全 |